Танцюра Снежана Юрьевна, Кайдан Ирина Николаевна Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей

150

В данной книге представлены занятия по формированию речи у детей 3—7 лет с аутизмом, каждое из которых содержит различные игровые упражнения, задания для родителей. Приведены фрагменты интегрированных занятий «Круг», направленных на развитие социального взаимодействия, рекомендации по общению с ребенком с аутизмом. Книга предназначена для логопедов, воспитателей ДОО, родителей детей с аутизмом.

Купить сейчас

Description text. Product: Танцюра Снежана Юрьевна, Кайдан Ирина Николаевна Формирование речи у детей с аутизмом. Рекомендации для специалистов и родителей

Косински К. Эрготерапия для детей с аутизмом Эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС
Косински К. Эрготерапия для детей с аутизмом Эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС
480

Купить сейчас

Елена Фили Изгой
Елена Фили Изгой
0

В отделе, который проектирует игрушки и пишет для этих игрушек программы для детей с аутизмом, работает парень по имени

Купить сейчас

Геслак Д. Адаптивная физическая культура для детей с аутизмом Методические основы и базовый комплекс упражнений для увеличения физической активности детей и подростков с РАС
Геслак Д. Адаптивная физическая культура для детей с аутизмом Методические основы и базовый комплекс упражнений для увеличения физической активности детей и подростков с РАС
600

Купить сейчас

Косински Кара Эрготерапия для детей с аутизмом
Косински Кара Эрготерапия для детей с аутизмом
548

Эрготерапия - современное направление помощи детям с аутизмом и РАС, основная идея которой заключается в адаптации окру

Купить сейчас

Коэн М. Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом
Коэн М. Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом
578

Методы визуальной поддержки являются одними из наиболее эффективных и широко применяемых способов обучения и развития

Купить сейчас

Ефимов Олег Игоревич Аутизм дружбе не помеха. Книга о социальной адаптации детей с аутизмом
Ефимов Олег Игоревич Аутизм дружбе не помеха. Книга о социальной адаптации детей с аутизмом
287

К счастью, во всем мире прошли времена, когда людей с аутизмом прятали в больницах и интернатах. Но многие по-прежнему сч

Купить сейчас

Ефимов, Олег Игоревич Аутизм дружбе не помеха. Книга о социальной адаптации детей с аутизмом
Ефимов, Олег Игоревич Аутизм дружбе не помеха. Книга о социальной адаптации детей с аутизмом
216

К счастью, во всем мире прошли времена, когда людей с аутизмом прятали в больницах и интернатах. Но многие по-прежнему сч

Купить сейчас

Патрик Сансон Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми
Патрик Сансон Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми
199

В книге представлен опыт работы Центра для детей и подростков с аутизмом – врожденной отсталостью развития. Автор Патр

Купить сейчас

Шибутани М. 100 историй о правилах общения и безопасного поведения для детей с аутизмом Иллюстрированное пособие для совместного чтения родителей и их детей с РАС с формами для сбора данных
Шибутани М. 100 историй о правилах общения и безопасного поведения для детей с аутизмом Иллюстрированное пособие для совместного чтения родителей и их детей с РАС с формами для сбора данных
674

Купить сейчас

Косински К. Эрготерапия для детей с аутизмом. Эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС
Косински К. Эрготерапия для детей с аутизмом. Эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС
460

Эрготерапия - современное направление помощи детям с особыми потребностями. Цель эрготерапии - адаптировать окружающую

Купить сейчас

Аппликации для детей Стрекоза Аппликация Любимые игрушки
Аппликации для детей Стрекоза Аппликация Любимые игрушки
40

Стрекоза Аппликация Любимые игрушки Книга с образцами аппликаций. Для детей дошкольного возраста.

Купить сейчас

Марина Викторовна Соловьева Организация дистанционного обучения адаптивной физической культуры для детей с расстройством аутистического спектра. Помощь родителям и специалистам
Марина Викторовна Соловьева Организация дистанционного обучения адаптивной физической культуры для детей с расстройством аутистического спектра. Помощь родителям и специалистам
349

Данная книга является руководством к эффективной организации и проведению дистанционных занятий по адаптивной физиче

Купить сейчас

Коэн Марлен, Герхардт Питер Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности
Коэн Марлен, Герхардт Питер Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности
623

Визуальная поддержка. Система действенных методов для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом. Методы ви

Купить сейчас

Никольская Ольга Сергеевна Специальный ФГОС начального образования для детей с расстройствами аутистического спектра. ФГОС
Никольская Ольга Сергеевна Специальный ФГОС начального образования для детей с расстройствами аутистического спектра. ФГОС
122

В издании в соответствии с логикой и структурой Концепции СФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья предс

Купить сейчас

Мамайчук Ирина Ивановна Помощь психолога детям с аутизмом
Мамайчук Ирина Ивановна Помощь психолога детям с аутизмом
206

Книга известного специалиста посвящена одной из самых острых проблем современной специальной психологии - детскому ау

Купить сейчас

Роджерс Салли Дж., Доусон Джеральдин, Висмара Лори А. Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом. Как в процессе повсед. взаимодейств...
Роджерс Салли Дж., Доусон Джеральдин, Висмара Лори А. Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом. Как в процессе повсед. взаимодейств...
689

Денверская модель раннего вмешательства - основанная на данных научных и статистических исследований и широко применя

Купить сейчас

Роджерс Салли Дж., Доусон Джеральдин, Висмара Лори А. Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом
Роджерс Салли Дж., Доусон Джеральдин, Висмара Лори А. Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом
678

Денверская модель раннего вмешательства - основанная на данных научных и статистических исследований и широко применя

Купить сейчас

Коэн Ш. Как жить с аутизмом Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию и работе с детьми с аутизмом
Коэн Ш. Как жить с аутизмом Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию и работе с детьми с аутизмом
619

Купить сейчас

Лайза Уид Файфер Практическая когнитивно-поведенческая терапия для детей и подростков. Более 200 упражнений для поддержки детей с тревожными и эмоциональными расстройствами, с расстройствами поведения, детей с аутизмом и СДВГ
Лайза Уид Файфер Практическая когнитивно-поведенческая терапия для детей и подростков. Более 200 упражнений для поддержки детей с тревожными и эмоциональными расстройствами, с расстройствами поведения, детей с аутизмом и СДВГ
600

Практические упражнения для детей и подростков с проблемами психического здоровья, составленные специалистами по когн

Купить сейчас

Кук Кэти Воспитание детей с аутизмом. 90 упражнений для вовлечения ребенка в общение, взаимодействие и игру
Кук Кэти Воспитание детей с аутизмом. 90 упражнений для вовлечения ребенка в общение, взаимодействие и игру
1600

Как помочь детям с аутизмом улучшить взаимодействие - простые и эффективные стратегии! В книге описаны 90 игровых, научно

Купить сейчас

Танцюра Снежана Юрьевна, Ригина Наталья Феликсовна Организация работы с ребенком с аутизмом
Танцюра Снежана Юрьевна, Ригина Наталья Феликсовна Организация работы с ребенком с аутизмом
150

В книге представлены формы коррекционно-педагогического взаимодействия специалистов и семьи, воспитывающей ребенка с

Купить сейчас

Воспитание ребенка с аутизмом в семье. Пособие для родителей и педагогов. ФГОС
Воспитание ребенка с аутизмом в семье. Пособие для родителей и педагогов. ФГОС
476

В пособии дается подробный анализ поведения ребенка, страдающего различными расстройствами аутического спектра (РАС),

Купить сейчас

Нотбом Эллен 10 вещей, о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом
Нотбом Эллен 10 вещей, о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом
129

Эллен Нотбом, писатель и журналист, на основе своего опыта воспитания сына с аутизмом в простых и ясных словах рассказыв

Купить сейчас

Дети-аутисты, как и их нейротипичные сверстники, очень любят играть это свойство можно и нужно использовать для развития физических, сенсорных, социальных и языковых навыков, а также познавательного мышления. Поэтому выбирать игрушки для аутичных детей необходимо с учетом их индивидуальных особенностей и предпочтений. Об основных правилах выбора и распространенных ошибках, которых нужно избегать при выборе игрушек, мы и поговорим в этой статье. Особенности выбора игрушек для детей с аутизмомперед тем, как выбрать игрушку для ребенка с аутизмом, необходимо решить, будет ли она полезной для развития ребенка и не нанесет ли она ему вреда? Чтобы малыш получал удовольствие от своих игр и одновременно обучался новым навыкам, игрушки для аутистов должны соответствовать следующим требованиямпрочность и безопасность. Иногда аутята с силой бросают игрушки на пол или в стену, наступают на них, пытаются порвать или согнуть просто потому, что пока еще не умеют играть по-другому. Важно, чтобы игровой предмет выдержал все эти испытания и не стал опасным для ребенка например, не поранил его острыми краямиудовлетворение особых сенсорных потребностей. Хотя аутизм проявляется очень разнообразно, дети с рас имеют и общую черту сенсорная информация, поступающая извне и от собственного тела, интерпретируется мозгом не так, как у нейротипичного ребенка. Поэтому маленький аутист ищет каких-то особых ощущений, и оптимальным вариантом будет сделать так, чтобы он получал их при помощи игрушек это снизит тревожность, а также даст новые возможности для общения. С этой точки зрения могут пригодиться различные музыкальные игрушки, книжки, выполненные из шершавого картона или текстиля, жевательные трубки, разноцветные кубики с буквами, цифрами, животными, разнообразные рельефные фигурки, которые интересно рассматривать и ощупывать и т. Зачастую аутенок больше всего интересуется какой-то конкретной темой динозаврами, машинками, цифрами, поездами и т. Нужно использовать это стойкое увлечение для развития например, учиться читать, подбирая картинки с изображениями машинок к картинкам с их названиями. Этот метод обучения называется глобальным чтением (чтение не по буквам, а целыми словами) и широко используется с 70-х годов прошлого века. Кроме того, развивающие игрушки для детей аутистов должны работать на создание повода для общения с другими людьми. Так как большинство детей с рас имеют сложности с общением, развитие коммуникативной способности существенно расширяет их возможности социальной адаптации. Поэтому идеальным выбором станут игрушки, играть с которыми можно вдвоем или в группе. Как выбрать игрушку для аутичных детей разных возрастовспециалисты не рекомендуют слишком привязываться к возрасту, выбирая игрушки для аутят. Ребенок с рас в 6 лет может играть с погремушкой или мягким медведем с тем же удовольствием, с которым он играл с ними в 3 года просто потому, что ему нравится звук именно этой погремушки или приятно прикасаться руками к меху именно этого медведя. Поэтому, вне зависимости от возраста ребенка, нужно стараться подбирать для него игрушки, которые соответствовали бы его специфическим интересам. Например, если его интересуют различные механизмы купите ему заводную игрушку, если он любит складывать узоры из предметов подарите мозаику, мозаичную головоломку, набор для аппликаций и т. Среди беспроигрышных подарков для разных возрастов родители аутичных детей называют следующиедетям 34 лет и старше игрушки в виде героев любимых мультфильмов. Знакомые малышу персонажи будут восприняты им спокойно и с радостью ведь он уже знает кто они такие. Эти игрушки можно использовать в развивающих социально-ролевых играх (больные звери у айболита, гости на дне рождения, покупатели в магазине и т. Такие игрушки заинтересуют не только мальчика, но и девочку, а играть с ними можно как в одиночестве, так и в паре или группе, развивая навык совместного внимания. Очень полезными покупками станут наборы для рисования с альбомом для малышей и настоящим мольбертом для старших детей. Ребенку с рас дошкольного или подросткового возраста можно купить планшет со специальными развивающими и обучающими программами. Планшет или телефон очень комфортная игрушка для аутиста, поэтому нужно следить за тем, чтобы она не стала конкурентом живым игрокам. Старайтесь принимать максимальное участие в играх ребенка с планшетом. В большинстве своем аутята неравнодушны к сенсорным материалам, вызывающим приятные осязательные или зрительные ощущения. Обычно у родителей легко получается заинтересовать ребенка любого возраста кинетическим песком, специальным мягким тестом для лепки, светящимися шарами, фонариками, которые умеют менять цвет, мыльными пузырями, лампами-проекторами и т. Гиперчувствительных детей с обостренным слухом иили зрением могут напугать слишком громкие иили яркие игрушки вплоть до истерик и судорожных припадков. А вот для гипочувствительных малышей такие подарки будут очень кстати благодаря им дети получают недостающие сенсорные ощущения. Интересно, что предложив ребенку выбрать для себя игрушку самостоятельно, можно открыть для себя совершенно неожиданные предпочтения малыша. По рассказам родителей, среди игрушек, выбранных самими детьми, были наборы контурных карт, туалетный ершик (обязательно зеленого цвета), десяток одинаковых крупных пуговиц, воланчик для бадминтона, пустая бутылка с пробкой и даже медицинская клизма на ней ребенок нарисовал глазки и играл с ней целый год, попросив еще одну клизму меньшего размера ей в подружки. Как играют дети с аутизмомаутичным детям в процессе игры обычно свойственны некоторые отличия от нейротипичных детей, напримерстремление выстраивать игрушки в ряды по какому-либо признаку (цвет, размер, тип игрушки)игра в одиночестве и отсутствие желания поиграть с другим человеком, вплоть до бурного протестамонотонность движений, цикличность действий. Такие особенности игры связаны с недостатком ряда навыковимитациисюжетно-ролевой символической игрысоциальной коммуникациисовместного внимания. Для преодоления этой проблемы необходимо деликатно и ненавязчиво прививать малышу интерес к совместным играм, обучать его наблюдению за игровыми действиями и их повторению. Расширить навыки, которые ребенок применяет в собственных играх значит расширить границы его мира и помочь ему заинтересоваться происходящим вокруг. Как разнообразить игры с аутичными детьмичтобы сделать игровой процесс более привлекательным и полезным для малыша, можно использоватьбатут. Домашние мини-батуты отличный способ не только доставить ребенку удовольствие, но и развить крупную моторику, снять тревожность, простимулировать сенсоры, научить управлять своим телом. Благодаря регулярным прыжкам на батуте у детей с рас снижается частота эпизодов и интенсивность стереотипного поведенияпазлы. Отличный вариант для развития терпения и концентрации. Для начала предложите малышу небольшой набор пазлов, а когда он освоится с ними переходите к более сложным вариантамнравящиеся ребенку персонажи из мультфильмов. Маленькие аутисты часто сильно привязываются к героям любимых мультиков, поэтому заинтересовать их игрой с участием этих героев будет проще, чем игрой с незнакомыми игрушками. Главное выбирать игрушечных мультяшных персонажей высокого качества, чтобы они долго не ломались (потеря любимого героя огорчает аутичного ребенка гораздо сильнее, чем нейротипичного)головоломки, конструкторы, игрушечные железные дороги. Эти игрушки не только развивают фантазию, но и могут использоваться для игры вдвоем, что прекрасно улучшает способность взаимодействия малыша с другими людьми. Играйте с ребенком, не оставляйте его в одиночестве от этого он только глубже погрузится в себясделай сам. Несмотря на распространенность проблемы аутизма, в ассортименте магазинов до сих пор имеется довольно мало сенсорных развивающих игрушек но это не беда, ведь их можно сделать самостоятельно. Отличной многофункциональной сенсорной игрушкой станет настенный коврик или стенд с большим количеством элементов с самыми разнообразными свойствами (шуршание, яркие цвета, пушистостьколючесть, звон, мелодия, круглые и угловатые формы, замочки с ключиками, липучки, карманы, шнуровка, различные застежки и т. Такие игрушки становятся буквально незаменимыми для развития у малыша крупной и мелкой моторики, визуального восприятия, слуха, тактильных ощущений, а также мышления и коммуникативных навыков. Кроме того, чтобы обратить заинтересованное внимание малыша на игру, очень полезно включать в нее надувные горки и детские домики, вибрирующие массажные подушки, анимированные видео и интерактивные развивающие программы. Помните, что отсутствие игровых навыков это не приговор, а просто одна из обычных особенностей аутизма, с которой можно успешно бороться. Практически во всех терапевтических методиках предусмотрены те или иные способы развития игровых навыков. Особенно эффективен в этом плане прикладной поведенческий анализ, обучиться которому могут родители и специалисты, посетив очные курсы ава-терапии. Распространенные ошибки при выборе игрушек для аутичных детейдовольно часто родители, выбирая новую игрушку для ребенка-аутиста, руководствуются принципом подобия то есть покупают игрушку, похожую на уже имеющиеся по цвету, форме, типу (мягкая, музыкальная и т. Такой подход обусловлен тем, что аутичные дети обычно испытывают трудности с восприятием всего нового, в том числе и настороженно воспринимая новые игрушки. Однако такое постоянство можно назвать главной ошибкой при выборе, поскольку в итоге ребенок вообще может отказаться от восприятия всего нового, что негативно скажется на его развитии. Поэтому специалисты настоятельно рекомендуют придерживаться принципа максимального разнообразия, а не подобия. Важно! Не пытайтесь заинтересовать ребенка популярной игрушкой спиннером. Существует распространенное заблуждение, что спиннер придуман специально для аутичных людей, так как может развивать и успокаивать их. Однако на самом деле эта игрушка способна погружать аутистов глубоко в себя, как бы гипнотизируя их а этого необходимо избегать всеми силами, чтобы не ухудшить и без того проблемную социализацию ребенка. Еще одной распространенной ошибкой является избыточное количество игрушек. Помните, что ребенок с рас испытывает чувство тревоги, находясь в комнате, загроможденной множеством предметов даже если они красивые и интересные. Старайтесь не засыпать малыша игрушками, покупайте их в разумных количествах. Ни в коем случае нельзя навязчиво заставлять ребенка играть с тем или иным игровым предметом. Даже если вы прочитали, что аутичные дети любят мыльные пузыри это совсем не означает, что ваш ребенок их тоже полюбит пузыри, наоборот, могут напугать его или вызвать ассоциации с чем-то неприятным ему. Каждый маленький аутист всегда остается уникальной личностью с собственными предпочтениями и особенностями, поэтому не стоит пытаться подвести его под какой-то иллюзорный аутистический стандарт.).